領導學散步：一起走出來的領導學，以及它的快樂、責任，與獎賞

代序：領導的奧祕
謝辭
前言：走在碎石小徑上

1待人
理念先行、員工追隨

2目標
啟航以前，清楚方向

3熱情
溫暖的火

4績效
成果騙不了人

5堅持
把「不」留在今天

6視角
在做當中看清現實

7偏執
絕不讓球離開你的視線

8原則
領導的磐石

9實踐
永不止息

尾聲
天運

結語：如今，我們知道原本所不知

推薦序

領導的奧祕　約翰葛倫

　　成長過程中，家父會告訴我，一次世界大戰時他在法國當兵的種種故事，而我的家鄉俄亥俄州紐康科德鎮（New Concord, Ohio），就像膾炙人口的百老匯舞台劇《音樂人》（The Music Man）裡的小鎮。我覺得那是當時全美國最好的成長環境。因為這裡有我的父親，溫馨又有企圖心的紐康科德鎮居民，還有一位偉大的高中公民課教師。因此，服務自己國家的渴望，很早就在我的心中萌芽，並且一直炙熱燃燒直到現在。

　　當一九九八年，俄亥俄州立大學成立約翰葛倫公共服務與公共政策研究所（John Glenn Institute for Public Service and Public Policy）時，我們的願景是，創造一個可以激勵年輕人立志參與公共服務的環境，一如當年我有過的感動。我畢生服務軍旅、美國太空總署和參議院。我很清楚還有許多事情等待大家來做。可是，誰會是新一代的領導人呢？誰來訓練、激勵這些人呢？年輕人如何瞭解，公共服務不僅是一項榮譽，也是很大的喜樂呢？我希望打造一個能掌握這些問題，準備以創意回應這些問題的場域。我可以很驕傲的說，這個研究所成立以來，雖然前面還有很長的路要走，但是我們已經在大步向前邁進。

　　當桑德與約拿丹請我為這本書說幾句話時，我告訴他們，在領導這方面，我知道的並不比別人多。我知道這方面的書可以裝滿好幾個書架。我從在海軍陸戰隊服役開始，就在閱讀它們。儘管對我而言，這個課題依然像個深奧難解的謎。當我聽到桑德與約拿丹也是這麼認為時，我有種如釋重負的感覺。因為有時候努力與問題纏鬥，可能比試著提出井然有序的答案更重要。就在這對父子檔的堅持下，我基於兩個理由決定參與。

　　第一個理由是，這本書並沒有假設答案，它要求大家探索問題。它從不同領域的傑出領導人身上，分析真實世界的領導人。這些領導人不僅知名度很高，更因為他們每天都在身體力行。因此，這不是一本關於領導信念的書籍，而是探究真實的人如何在各種不同的情境下實踐領導力。

　　第二個理由，也可能是最有說服力的理由是，這本書是由不同世代、不同觀點的父子檔合力完成。這本書呈現訊息的模式，在於提醒下一代領導人必須站出來，扮演更積極、主動的角色。在這方面，我毫不隱諱自己渴望能激勵年輕人，挺身擔任公共服務領域的領導者角色。我希望他們瞭解領導的快樂、責任和獎賞。

　　這本書對年輕人說話。它邀請年輕人發展自己的領導力。這是一個不搞長篇大論，呼籲年輕人行動的召喚。這本書彰顯了我每天與年輕人互動的目的：保持對話。這本書讓老一輩和年輕世代一起討論，目的是發現什麼樣的素質能讓一個人成為好的領導者。我們需要一起探討這些問題。我們需要為不同年齡層和世代，創造一個他們能一起領導，並能瞭解彼此差異的空間，好讓我們能完成比個人目標更偉大的使命。

　　當我第一次環繞地球航行時，真的被大氣層的脆弱震懾住了。對整體人類而言，那個夢想成真的經驗何等珍貴。我從未忘記那次太空軌道航行的感受。我們從事服務和領導的責任是重大的。如果我們的下一代並沒有受到這樣的啟示，做好準備，那將會出現重大問題。希望這本書能充當終生追求領導生涯的路標。在這條路上，永遠有更偉大的使命——一些可以超越地平線，指向更遠大目標的使命。（編按：約翰?葛倫〔John Glenn〕，美國前參議員，舉世聞名的太空人。他曾參與美國太空總署一九六二年的水星計畫〔Mercury Project〕，搭乘「友誼七號」〔Friendship 7〕太空艙進入地球軌道，順利成為環繞地球軌道的第一位美國太空人，該計畫也將美國帶入以登陸月球為目標的新時代。一九九八年，他以七十七歲高齡，搭乘「發現號太空梭」參與科學研究，他也因此成為有史以來年齡最大的現役太空人。）