超譯詩經：千年的歌謠

第一章：《詩經》中的人情喜樂
1-01   君子好逑〈周南．關雎〉
1-02   媒妁之言〈豳風．伐柯〉
1-03   歡喜嫁女〈周南．桃夭〉、公主出嫁〈召南．何彼禯矣〉
1-04   隆重迎親〈召南．鵲巢〉
1-05   早生貴子〈周南．螽斯〉、〈周南．麟之趾〉、〈唐風．椒聊〉
1-06   歸寧娘家〈周南．葛覃〉
1-07   喜得賢內助〈齊風．雞鳴〉、〈鄭風．女曰雞鳴〉
1-08   為君補衣〈鄭風．緇衣〉
1-09   農閒之樂〈魏風．十畝之間〉
1-10　我有嘉賓〈小雅．鹿鳴〉
1-11   禮尚往來〈衛風．木瓜〉
1-12   喜得人才〈周南．兔罝〉/ 〈鄭風．羔裘〉
1-13   射術精湛〈齊風．還〉、〈召南．騶虞〉
1-14   安貧樂道〈陳風．衡門〉
1-15   上巳之日 〈鄭風．溱洧〉
1-16   喬遷之喜〈小雅．伐木〉
1-17   風雨雞鳴〈鄭風．風雨〉

第二章：《詩經》中的情思感懷
2-01　情人之間：待嫁之心〈召南．摽有梅〉
2-02　情人之間：相戀之難分難捨〈鄭風．青衿〉/〈王風．采葛〉
2-03　情人之間：熱戀少女的煩惱〈鄭風．將仲子〉
2-04   情人之間：打情罵俏〈邶風．靜女〉
2-05   情人之間：烈火濃情〈王風．大車〉
2-06　情人之間：女友別嫁〈召南．江有汜〉
2-07   夫妻之情：遙憶征夫〈衛風．伯兮〉/〈王風．君子于役〉
2-08　夫妻之情：貞婦自誓〈鄘風．柏舟〉
2-09　夫妻之情：思憶亡妻〈唐風．葛生〉
2-10　親人之間：詠懷母恩〈邶風．凱風〉
2-11　親人之間：夢迴故鄉〈衛風．河廣〉
2-12　親人之間：兄弟相依 〈鄭風．揚之水〉
2-13　袍澤情誼〈秦風．無衣〉
2-14　永懷賢官〈召南．甘棠〉
2-15　訪尋賢者：〈秦風．蒹葭〉
2-16   令人自豪的第一夫人圖像：〈衛風．碩人〉

第三章：《詩經》中的人民怨怒
3-01   民之賊也〈魏風．碩鼠〉
3-02　織者無衣〈魏風．葛屨〉
3-03　冤獄之怒〈召南．行露〉
3-04　軍中特權〈王風．揚之水〉/〈鄭風．清人〉
3-05　超時過勞〈齊風．東方未明〉/〈召南．小星〉
3-06　尸位素餐〈魏風．伐檀〉/〈曹風．蜉蝣〉
3-07   諷刺吝者〈唐風．山有樞〉
3-08   忠臣遭逐〈邶風．北門〉

第四章：《詩經》中的民情悲苦
4-01　婚姻中的不幸：不孕之苦〈周南．芣苢〉
4-02　婚姻中的不幸：棄婦之悲〈王風．中谷有蓷〉/〈邶風．終風〉
4-03　大時代的戰亂：烽火情人〈邶風．擊鼓〉
4-04　大時代的戰亂：役者思家〈魏風．陟岵〉 /〈唐南．鴇羽〉
4-05　大時代的戰亂：國破家亡〈王風．黍離〉
4-06　大時代的戰亂：流離之悲〈王風．葛蕌〉
4-07   身世飄零：孤兒自嘆〈唐風．杕杜〉

第五章：《詩經》中的歷史事件
5-01　宮庭醜聞之奪媳亂倫 〈邶風．新臺〉
5-02　宮庭醜聞之謀殺親兒 〈邶風．二子乘舟〉
5-03　宮庭醜聞之母子亂倫 〈鄘風．牆有茨〉
5-04　宮庭醜聞之兄妹亂倫〈齊風．南山〉
5-05　宮庭醜聞之謀殺妹夫〈齊風．敝笱〉、〈齊風．載驅〉、〈齊風．猗嗟〉
5-06　宮庭醜聞之子殺姦夫〈陳風．株林〉
5-07　晉國驪姬之禍 〈唐風．采苓〉
5-08　活人殉葬之人間悲劇〈秦風．黃鳥〉

序

　　就讀師大四年級時選修余培林老師的《詩經》課程，是我學習《詩經》的起點。余老師為國學大師，不僅學養深厚、為人親切，上課時更是妙語不絕、字字珠璣，啟發了我對《詩經》濃厚的興趣。就讀碩士班時，當時的系主任傅武光老師首創先例，要求研究生須於十三經中擇選一部，將其中重要篇章熟背成誦、每週抽考；我便義無反顧地選了《詩經》，利用課餘時間將〈國風〉眾篇熟記於心。之後又幸運得到季旭昇老師的指導，以結合文字學及出土文獻資料的方式來解讀《詩經》，奠定日後研究之大方向。

　　十多年來，涵泳於其中，除了寫作相關論文外，也曾開設相關課程，在課堂中與學子分享風雅頌之美；研究越深，便越覺得《詩經》之珍貴。因為《詩經》是我國最早的詩歌總集，雖然只有三百零五篇，但內容深刻反映了各階層人民的喜怒哀樂與悲歡離合。而人之情感可以超越時空，是以今人亦能體會古人在婚嫁喜慶時的歡樂、在情竇初開時的患得患失、在顛沛流離時的孤苦無告、在失去摯愛時的悲痛逾恆，也能設身處地去感知當良民遭受迫害時的悲怨憤恨；後世許多感人的文學巨作，其寫作技巧或情感鋪敘，其實都可以上溯到《詩經》之源。只可惜數千年來，《詩經》中的文辭章句因為時代變遷、用法改變，而導致解讀之隔閡，今之學子若欲自習《詩經》，恐有層層困難。

　　坊間關於《詩經》的論著雖多，但多是針對中文系師生之研究需要而編作，內容以經傳校注、詞章訓詁、版本分析為主，有助於深入鑽研《詩經》。拙作則是選錄《詩經》中的重要篇章，以自然平實之文詞輔以古今例證，引領讀者進入《詩經》的世界，感受當時的人情苦樂；並透過《詩經》記載以了解春秋時代的環境背景及重要歷史事件，即使非中文系之同學也能輕易了解《詩經》的優美內容，並體會詩篇中所蘊含的深厚人情與文化。

　　《論語．子張》：「子貢曰：『譬之宮牆，賜之牆也及肩，窺見室家之好。夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣！夫子之云，不亦宜乎？』」筆者資質愚魯，然有幸得以親炙於眾多國學大師門下，開啟我的眼界，引領我進入博大精深的國學殿堂。本書乃是學習及教授《詩經》十多年來的粗淺心得總結，僅以野人獻曝之心，希望能為讀者清除艱澀的文字障礙，直接由人情喜悲去感受三百篇中的溫柔敦厚，成為自學《詩經》者亦能輕鬆入門的基礎參考書籍，並啟發更多學子對《詩經》的了解與愛好。而學海無涯，日後更待勤奮黽勉，以期體會奧義；書中若有管窺蠡測、貽笑大方之處，尚請方家不吝賜教。